Rajah 5.1 (a) menunjukkan seorang budak lelaki imeluncur turun dari landasan kedudukan X. Rajah 5.1(b) menunjukkan graf halaju-masa budak itu dari X ke Z.
Rajah 5.2(a) menunjukkan budak lelaki yang sama meluncur turun dari kedudukan \(Y\) menggunakan landasan yang lain.
Rajah \(5.2(b)\) menunjukkan graf halaju-miasa bagi budak itu dari Y ke \(Z\).
Kedua-dua landasan mempunyai kecerunan dan permukam yang sama.
- Namakan kuantiti fizik yang mewakili kecerunan graf halaju-masa itu. [1 markah]Pecutan
- Perhatikan Rajah 5.1(a) dan Rajah \(5.2(a)\).
- Bandingkan tenaga keupayaan graviti budak itu pada \(X\) dan \(Y\). [1 markah]
Tenaga keupayaan graviti dalam Rajah \(5.1\) lebih besar daripada tenaga keupayaan graviti dalam Rajah \(5.2\). - Bandingkan halaju budak itu pada \(Z\) dalam kedua-dua situasi ini. [1 markah]
Halaju budak itu di Z lebih besar daripada halajunya dalam Rajah \(5.2\). - Bandingkan tenaga kinetik budak itu pada Z dalam kedua-dua situasi ini. [1 markah]
Tenaga kinetik budak itu di Z lebih besar daripada tenaga kinetiknya dalam Rajah 5.2.
- Bandingkan tenaga keupayaan graviti budak itu pada \(X\) dan \(Y\). [1 markah]
- Berdasarkan jawapan dalam \(5 (b)\),
- nyatakan hubungan antara tenaga keupayaan dengan tenaga kinetik bagi budak itu. [1 markah]
Apabila tenaga keupayaan graviti bertambah, tenaga kinetik bertambah. - nyatakan konsep fizik yang terlibat. [1 markah]Prinsip keabadian tenaga
- nyatakan hubungan antara tenaga keupayaan dengan tenaga kinetik bagi budak itu. [1 markah]
- Berdasarkan Rajah \(5.1\) (a),
- apakah yang berlaku kepada halaju budak itu apabila dia meluncur dari Z ke Q? [1 markah]Berkurang
- Berikan satu sebab kepada jawapan di \(5 (d)( i )\). [1 markah]Tenaga kinetik budak itu bertukar kepada tenaga keupayaan.
- apakah yang berlaku kepada halaju budak itu apabila dia meluncur dari Z ke Q? [1 markah]